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目前，很多公司都會(huì)舉行團(tuán)建活動(dòng)?，F(xiàn)在企業(yè)面臨的不僅是業(yè)務(wù)問(wèn)題，還有很多員工與公司之間的矛盾！相信很多單位和企業(yè)都想把團(tuán)隊(duì)集中起來(lái)，到戶外來(lái)一個(gè)久違的團(tuán)建活動(dòng)。團(tuán)建拓展活動(dòng)是對(duì)公司有一定的作用，可以通過(guò)專業(yè)的拓展培訓(xùn)為員工注入活力，增加克服困難的信心，并能夠互相之間精誠(chéng)合作！ 對(duì) 于 企 業(yè) ： 1.增強(qiáng)凝聚力：促進(jìn)內(nèi)部溝通，融洽...

虛假同感偏差 ：我們通常都會(huì)相信，我們的愛(ài)好與大多數(shù)人是一樣的。如果你喜歡玩電腦游戲，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數(shù)。你也通常會(huì)高估給自己喜歡的同學(xué)投票的人數(shù)，高估自己在群體中的威信與領(lǐng)導(dǎo)能力等等。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點(diǎn)的人數(shù)的傾向性就叫做“虛假同感偏差”。啟示：當(dāng)人遇到?jīng)_突的信息時(shí)，這種偏差使人堅(jiān)持自己的社會(huì)知覺(jué)。這種虛假同感偏差使人們通過(guò)堅(jiān)信自己信念和判斷的正確性，獲得...

破冰就是激活人的這種埋伏在海平面以下的潛意識(shí)。破冰通常是教練通過(guò)做一系列的“小游戲”來(lái)引導(dǎo)的，這些看似簡(jiǎn)單的游戲能在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)每個(gè)學(xué)員的潛能。在破冰項(xiàng)目，往往都是安排具有較深厚心理學(xué)理論基礎(chǔ)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、親和力強(qiáng)的培訓(xùn)教練來(lái)操作，這樣大大的保證了每次培訓(xùn)項(xiàng)目的成功進(jìn)行。所以，往往為了達(dá)到有效果的培訓(xùn)，從學(xué)員到達(dá)訓(xùn)練基地之后，甚至在整理行李以前就要進(jìn)行破冰項(xiàng)目。而破冰所需要的時(shí)間一般至少是一...

最近一次戶外拓展培訓(xùn)一個(gè)拓展項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)員總結(jié)的時(shí)候說(shuō)：都因?yàn)槲覀兲肽玫谝涣耍詫?dǎo)致我們輸了，所以我們?yōu)槭裁匆?zhēng)第一呢？都是我們虛榮心在作怪。這邏輯好像也沒(méi)什么問(wèn)題，只是有點(diǎn)怪異。當(dāng)時(shí)就有人反對(duì)，我們不掙第一難道當(dāng)千年老二嗎？戶外拓展培訓(xùn)的初衷是想能夠讓員工更有動(dòng)力更有沖勁的去工作，而體驗(yàn)之后得出的結(jié)果確定無(wú)欲無(wú)求才是最好的。 所以此時(shí)拓展培訓(xùn)師的引導(dǎo)至關(guān)重要。 ...

當(dāng)確認(rèn)了團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)需求之后，拓展培訓(xùn)師就要根據(jù)培訓(xùn)需求安排培訓(xùn)項(xiàng)目，然后開(kāi)始實(shí)施培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)結(jié)束后，就要檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)的需求已經(jīng)無(wú)誤的表明，培訓(xùn)的根本目的就是在于削弱或者消除關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵問(wèn)題既然是把握培訓(xùn)需求的核心要素，他順利成章成為檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。 看起來(lái)顯而易見(jiàn)的判斷，可是在現(xiàn)實(shí)中人們往往容易跟著感覺(jué)走，說(shuō)到團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)有以下五種...

一、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力歸屬感 《組織行為學(xué)》書(shū)中開(kāi)篇就提到了“霍桑效應(yīng)”以前的管理把人假設(shè)為“經(jīng)濟(jì)人”，認(rèn)為金錢(qián)是刺激積極性的唯一動(dòng)力；西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)，認(rèn)為人具有完全的理性，可以做出讓自己利益最大化的選擇。1978年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主西蒙修正了這一假設(shè)，提出了“有限理性”概念，認(rèn)為人是介于完全理性與非理性之間的“有限理性”狀態(tài)。 ...

培訓(xùn)師在與企業(yè)進(jìn)行拓展培訓(xùn)前期的溝通時(shí)，很多培訓(xùn)師在與該公司的人力資源部門(mén)的人交流時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：此次拓展培訓(xùn)要與企業(yè)的文化相結(jié)合！于是，人力資源部門(mén)開(kāi)始羅列一堆企業(yè)的文化：什么宗旨啊、核心價(jià)值觀、企業(yè)理念、企業(yè)愿景等等。 而作為拓展培訓(xùn)的培訓(xùn)師，我不禁開(kāi)始思考：什么是企業(yè)文化？作為企業(yè)、培訓(xùn)師之間該如何界定企業(yè)文化的結(jié)合？如何在整體拓展培訓(xùn)中體現(xiàn)培訓(xùn)與企業(yè)文化相結(jié)合？我們從企業(yè)文化的...

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須要有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，成員之間要相互信任、溝通，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之前務(wù)必做好計(jì)劃，合理配置資源，以最低的成本完成最高的目標(biāo)。以下就是我在兩天的戶外北京拓展訓(xùn)練 最主要心得體會(huì)。 尋找明確的共同目標(biāo)活動(dòng)伊始，大家先分工合作，男生負(fù)責(zé)想隊(duì)名口號(hào)，女生負(fù)責(zé)想隊(duì)歌和隊(duì)徽。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論和商討之后，我們順利的想出了自己的隊(duì)伍文化。這個(gè)活動(dòng)讓我明白一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須建立在...

知識(shí)是學(xué)出來(lái)的，能力的練出來(lái)的，胸懷是修出來(lái)的。前日鄙人有幸參加了公司80 后骨干北京拓展訓(xùn)練暨第二期青年骨干訓(xùn)練營(yíng)。短暫的兩天，猶如曇花一現(xiàn)；心靈的言語(yǔ)，好似靈魂洗禮！ 一、團(tuán)隊(duì)文化就像航船的指南針這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有勝利與失敗，只有收獲的多少，我們迎接的項(xiàng)目第一項(xiàng)，就是把來(lái)自不同子公司的骨干員工打亂分組，在分組完畢后，我們變成了七個(gè)小組，兩天的時(shí)間...